Manajemen Kesantrian dalam Menghadapi Fenomena Bullying di Pondok Pesantren Qamarul Huda Bagu

Sukron Adi

Sukron Adi Institut Agama Islam Qomarul Huda

Keywords: Manajemen Kesantrian, Fenomena Bullying, Pondok Pesantren

Abstract

Fenomena bullying menjadi tantangan yang cukup serius dalam pendidikan Islam ‎di Indonesia terutama pondok pesantren, karena dapat mengganggu aktifitas, pronggram dari lembaga pendidikan tersebut. Prilaku bullying adalah salah satu sikap kekerasan perbal, sehingga bertentangan ‎dengan prinsip saling hormat menghormati. Pondok pesantren sebagai ‎lembaga ‎pendidikan Islam memiliki peran yang sangat singnifikan terkatit dengan fenomena bulling, tetapi rentan juga terjadi ‎kekerasan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif untuk mengidentifikasi manajemen kesantrian dalam menghadapi phenomena bullying di pondok pesantren qamarul huda bagu. Studi literatur ini fokus pada analisis literatur akademik yang relevan untuk menggali informasi, konsep, dan hasil terkait topik tertentu. Data dikumpulkan dari sumber seperti buku, jurnal, artikel, dan laporan ilmiah yang relevan, bersumber dari Google Scholar, Garuda, ResearchGate, dan Semantic Scholar. Sumber pustaka yang digunakan adalah 29 sumber dan 11 literatur dari 5 tahun terakhir (2021-2025). Proses analisis meliputi penentuan topik, seleksi bahan pustaka, analisis pola dan kesamaan, serta penyajian hasil secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesantri dan keterlibatan aktif ustaz atau ustazah, orang tua santri, dan lingkungan masyarakat sangat berperan dalam mencegah, meminimalisir, dan memutus rantai bullying. Dengan demikian, manajemen kesantrian yang responsif dan komprehensif diharapkan dapat menurunkan angka bullying dan mendukung pembentukan karakter santri yang bijaksana dan penuh kekeluargaan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Devi, I., Harahap, N. I., & Yakub Simbolon, A. M. (2023). Implementasi manajemen kesiswaan di SMAN 1 Tigo Nagari. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 30. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6454
Inayati, I. N., & Rofik, A. (2020). Konstruksi budaya damai berbasis manajemen kesiswaan dalam model sekolah ramah anak. Al-Wijdān Journal of Islamic Education Studies, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v5i1.474
Maulinnoor, K., & Khuzaini. (2021). Manajemen kesiswaan dalam implementasi manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 11 Yogyakarta (Disertasi doktor, Universitas Islam Kalimantan MAB).
Ningsih, S. D., Eleonora, R. D., & Tobing, P. A. L. (2022). Edukasi pencegahan bullying di SMA Negeri 1 Labuhan Deli Medan. Jurnal Abdimas Mutiara, 3(2), 83–95.
Permata, J. T., & Nasution, F. Z. (2022). Perilaku bullying terhadap teman sebaya pada remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 614–620. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.83
UIN Sunan Gunung Djati. (n.d.). Manajemen pendidikan: Tinjauan teori dan praktis [E-book]. https://etheses.uinsgd.ac.id/40789/1/Manajemen%20Pendidikan%20Cetak.pdf
Suryadi, I. (2022). Pencegahan bullying di SMA IT Mentari Ilmu Karawang. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 233–239. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.470
Syarkawi, N., Najmuddin, M., Marsithah, I., & Daniel, M. (2024). Studi pencegahan cyberbullying pada era digital berbasis kearifan lokal pada sekolah menengah atas di Peusangan, Bireuen. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(6), 432–451. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i4.17822