Studi Komparatif Sistem Pendidikan Indonesia dengan Mesir
Abstract
Penelitian ini melakukan studi komparatif terhadap sistem pendidikan Indonesia dan Mesir, dua negara Muslim mayoritas dengan tantangan pendidikan yang serupa namun strategi reformasi yang berbeda. Tujuan penelitian adalah membandingkan struktur dan jenjang pendidikan, mengidentifikasi kesamaan serta perbedaan tantangan utama, dan merumuskan pelajaran lintas negara yang dapat diadopsi kedua negara. Penelitian ini menggunakan desain studi komparatif kualitatif berbasis analisis dokumen dan tinjauan literatur sistematis terhadap sumber primer dan sekunder periode 2023–2026, termasuk undang-undang pendidikan, rencana strategis sektor pendidikan Mesir, Kurikulum Merdeka Indonesia, dan laporan UNESCO serta World Bank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Indonesia menerapkan pendekatan desentralisasi dengan Kurikulum Merdeka yang menekankan otonomi guru dan pembelajaran berbasis proyek, sementara Mesir menggunakan model sentralisasi melalui Education 2.0 dan Egyptian Baccalaureate yang akan diterapkan penuh mulai tahun 2026 dengan fokus pada kompetensi, kreativitas, dan transformasi penilaian. Kedua negara menghadapi tantangan bersama seperti rendahnya kualitas hasil belajar (PISA Indonesia 2022: matematika 366, membaca 359) dan kesenjangan akses digital, meskipun penyebabnya berbeda. Reformasi digital menjadi pilar utama di kedua negara, dengan platform Merdeka Mengajar di Indonesia dan perluasan smart classroom di Mesir. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedua negara memiliki peluang besar untuk saling belajar. Indonesia dapat mengadopsi keberhasilan Mesir dalam transformasi digital secara masif, sementara Mesir dapat memetik pengalaman Indonesia dalam pemberdayaan guru secara bottom-up. Kerja sama bilateral di bidang pendidikan direkomendasikan untuk memperkuat reformasi periode 2025–2027.
Downloads
References
Alam, F. K., & Cahyono, A. E. (2022). Perbandingan Modernisasi Pendidikan Islam Mesir dan Indonesia. Jurnal Tarbiyah Islamiyah.
Anwar, R., Muhyi, A. A., & Riyani, I. (2020). Pengaruh ide pembaharuan abduh di mesir pada tradisi tafsir di indonesia: kajian terhadap tafsir qur’an karim karya mahmud yunus. 18(2), 221–242. https://doi.org/10.18592/KHAZANAH.V18I2.3825
Assaad, R., & Krafft, C. (2015). Is free basic education in Egypt a reality or a myth? International Journal of Educational Development, 45, 16-30.
Bereday, G. Z. F. (1964). Comparative method in education. Holt, Rinehart and Winston. (Tersedia melalui Google Books dan perpustakaan universitas; banyak dikutip di jurnal pendidikan).
Bishop, A., FitzSimons, G., Seah, W.T., & Clarkson, P. (2018). Values in mathematics education: Making values teaching explicit in the mathematics classroom. Paper presented at the AARE Annual Conference, Melbourne.
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027 (PDF lengkap gratis tersedia di ResearchGate dan Emerald Insight).
Bray, M., Adamson, B., & Mason, M. (Eds.). (2014). Comparative education research: Approaches and methods (2nd ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-05644-9
Central Agency for Public Mobilization and Statistics (CAPMAS). (2025). Annual bulletin of pre-university education 2023/2024. CAPMAS. https://censusinfo.capmas.gov.eg
Faizah, A. N., Nurkomariyah, R., Denova, Moh. A. D., & Mas’odi, M. (2025). Peran Literasi Dalam Pembangunan Nasional. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 286–292. https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.759
Bilad, M. R., Zubaidah, S., & Prayogi, S. (2024). Addressing the PISA 2022 Results: A Call for Reinvigorating Indonesia’s Education System. International Journal of Essential Competencies In Education, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.36312/ijece.v3i1.1935
Global Partnership for Education. (2023). Education sector plan for Egypt 2023–2027. https://www.globalpartnership.org/content/education-sector-plan-2023-2027-egypt
Hutabarat, K. H., Luhukay, M. Z., Putri. A, Z. R., Iskandar, S., Hutabarat, K. H., Luhukay, M. Z., Putri. A, Z. R., & Iskandar, S. (2025). Analisis konsep kurikulum merdeka dalam pendidikan di indonesia. Pedagogik. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 13(2), 304–310. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v13i2.11071
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional. Kemendikbudristek. https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/file/1711503412_manage_file.pdf
Khaldoun, J. (2022). Public Education in Egypt: Policy Paper. BUC Centre for Global Affairs.
KONG, L., & SHEN, Q. (n.d.). An Analysis of the Education Development Strategy in Egypt’s “vision 2030.” https://doi.org/10.3969/j.issn.1674-5485.2018.10.021
Korra, S. (2000). Un défi national. La réforme de l’éducation en Égypte. 27, 71–76. https://doi.org/10.4000/RIES.2380
Nasution, J. E. (2022). Analisis Kebijakan Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Lembaga Pendidikan di Mesir. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 17(2).
Oliver Wyman. (2025). Analyzing Indonesia’s technology-driven education reform. https://www.oliverwyman.com/our-expertise/insights/2023/dec/technology-driven-education-reform-indonesia.html
Qolbiyah, A., Rajab, H., & Faisal, M. (2022). Sistem Pendidikan di Mesir. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 318-325.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Rifdillah, M., Vitisia, V., Gunawan, W., Hidayat, W., & Gunawan, A. (2024). Implikasi kebijakan pendidikan diniyah terhadap peningkatan pendidikan dan nilai-nilai keagamaan. Social, 3(4), 181–190. https://doi.org/10.51878/social.v3i4.3069
Elbadawy, A. (2014). Education in Egypt: Improvements in Attainment, Problems with Quality and Inequality. Research Papers in Economics. https://ideas.repec.org/p/erg/wpaper/854.html
Stopikowska, M., & El-Deabes, Y. M. (2012). The education system of Egypt: Contexts, frames and structures. Problems of Education in the 21st Century, 40, 129-144.
Sulaiman, S., Rusdinal, R., Gistituati, N., & Ananda, A. (2021). Sistem pendidikan Mesir dan perbandingannya dengan Indonesia. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 395-413.
Tusyadiah, H., Mislaini, & Jannah, R. (2024). Perbandingan sistem pendidikan agama di Indonesia dan Mesir yang menjadi daya tarik mahasiswa Indonesia untuk menuntut ilmu di Mesir. Jurnal Media Akademik, 2(12).
UNESCO. (2026). Global education monitoring report 2026: Access and equity – Countdown to 2030. UNESCO Publishing. https://www.unesco.org/gem-report/en
UNICEF Egypt. (2024). The Impact of Population Trends on the Needs of the Education System: Data Snapshot Issue 10. UNICEF.
World Bank. (2025). Egypt education reform project reports. World Bank Group.
World Bank. (2025). Supporting Egypt education reform project: Implementation status & results report. World Bank Group.
World Economic Forum. (2026, February 4). How Egypt is reimagining education for the future of work. https://www.weforum.org/stories/2026/02/egypt-reimagining-education-future-of-work/
