Manajemen Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Praktik Pembinaan Akhlakul Karimah Peserta Didik di MTs Al-Inayah Kota Bandung

Abstract

Manajemen pendidikan berbasis nilai-nilai Islam merupakan pendekatan pengelolaan pendidikan yang mengintegrasikan prinsip-prinsip keislaman dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pembinaan akhlakul karimah peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen pendidikan berbasis nilai-nilai Islam dalam praktik pembinaan akhlakul karimah peserta didik di MTs Al-Inayah Kota Bandung, dengan fokus pada perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan hambatan program. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang keagamaan, guru Pendidikan Agama Islam, pembina kegiatan keagamaan, dan peserta didik. Penetapan jumlah informan didasarkan pada data wawancara yang benar-benar terkumpul, sedangkan periode pengumpulan data disesuaikan dengan catatan pelaksanaan penelitian. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kegiatan pembinaan, dan dokumentasi program, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Analisis penelitian diarahkan pada empat aspek utama, yaitu perencanaan pembinaan melalui penetapan program dan pembagian tanggung jawab; pelaksanaan melalui pembiasaan kegiatan keagamaan, keteladanan pendidik, dan penguatan kedisiplinan; evaluasi melalui pemantauan perilaku, pencatatan pelanggaran, serta tindak lanjut pembinaan; dan hambatan yang berkaitan dengan konsistensi peserta didik, lingkungan keluarga dan pergaulan, serta koordinasi antara pihak madrasah dan orang tua. Aspek-aspek tersebut merupakan fokus analisis yang perlu dikonfirmasi melalui bukti wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dalam memahami keterkaitan antara tata kelola madrasah dan praktik pembinaan akhlakul karimah, sekaligus menjadi bahan evaluasi untuk mengembangkan program pembinaan yang terarah, kontekstual, dan berkelanjutan.