Peningkatan Hasil Belajar dan Teknik Dasar Bermain Sepak Bola Siswa Kelas V SDN I Kalibeber melalui Modifikasi Permainan Sepak Bola Boladator Semester I Tahun 2022/2023
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar dan teknik dasar bermain sepak bola siswa kelas V SDN 1 Kalibeber melalui modifikasi permainan sepak bola boladitor Semester I tahun 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibeber Kecamatan Mojotengah Kabupaten Wonosobo Semester I Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 34 siswa. Untuk metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan lembar pengamatan. Dari hasil penelitian yang diperoleh prosentase dengan menggunakan bantuan check list dapat diperoleh hasil bahwa prosentase kemampuan belajar dari siswa kelas V SDN 1 KALIBEBER ranah kognitif observasi awal 17,64% meningkat di siklus I 51,47% dan meningkat lagi di siklus II 92,64%. kemampuan afektif di observasi awal sebanyak 44,85% meningkat di siklus I 65,80% dan meningkat lagi di siklus II 93,75%. Kemampuan psikomotor di observasi awal 29,04% meningkat di siklus I 67,64% dan meningkat tajam di siklus II sebanyak 92,27%. Dari hasil di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran modifikasi permainan sepak bola “ boladiator “ untuk peningkatan hasil belajar dan penguasaan teknik dasar bermain sepak bola siswa kelas V semester I SDN 1 KALIBEBER secara umum sangat tepat digunakan karena sesuai dengan tingkat intelegensi, afeksi dan motoriknya.
Downloads
References
Aditama, W. B., & Sadhu, S. (2020). The Effect of Implementing Media Computer Based Instruction (Simulation Model) Towards Student’s Autonomy in Science Learning. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 9(4).
Aditama, W. B., Ramdani, A., & Khairunnisa, K. (2021). Penerapan Computer Based Instruction Model Simulasi dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Journal of Classroom Action Research, 3(1), 30-45.
Aprida, Y., Fitria, H., & Nurkhalis, N. 2020. “Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research.” Journal of Education Research 1(2).
Arikunto. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Teknik Pendekatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. 2014. “Active Learning Increases Student Performance in Science, Engineering, and Mathematics.” in Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Amerika.
Graham, C. R. 2019. Blended Learning Systems: Definitions, Current Trends, and Future Directions. Routledge: In The International Handbook of e-Learning.
Harjono, A., & Fauzi, A. 2020. “Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kreativitas Siswa.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 5(1):54–58.
Hisnan Hajron, K. (2021). Pengaruh Computer Based Instruction Model Simulasi Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Rasa Ingin Tahu Siswa pada Pembelajaran IPA. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 8(1), 43–56.
Nilamsari, A., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. 2023. “Pendidikan Karakter Peduli Sosial Melalui Film Jembatan Pensil Karya Hasto Broto Pada Siswa Sekolah Dasar.” Journal Education 9(2).
Pratiwi, E.T., & Setyaningtyas, E. W. 2020. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Dan Model Project Based Learning.” Jurnal Basicedu 6(2):379–88.
Rahayu, D. N. G., Harijanto, A., & Lesmono, A. D. 2020. “Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan.” MAJU: Jurnal Ilmiah 7(2):53–62.
Triyawan, B. 2016. High Performance Leadership. Elex Media Komputindo.
