Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pengelolaan PBM melalui Kegiatan Supervisi Akademik dengan Pendekatan Kolabortif di SDN Derongisor Semester II Tahun Pelajaran 2023/2024

A Sofwan

doi:10.59702/el-huda.v14i02.65

A Sofwan SD Negeri Derongisor

DOI: https://doi.org/10.59702/el-huda.v14i02.65

Keywords: Kemampuan Guru, Supervisi Akademik, Pendekatan Kolaboratif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pelaksanaan dan peningkatan kapasitas pengelolaan KBM guru melalui penerapan supervisi pembelajaran kolabortif di SDN Derongisor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 tahun ajaran khususnya pada kegiatan belajar mengajar komponen manajemen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Metodologi dan rancangan penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dengan menggunakan prosedur penelitian meliputi kegiatan sebagai berikut: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) mengamati, (4) merefleksikan. Subyek penelitiannya yaitu guru SDN Derongisor Semester 1 Tahun ajaran 2022/2023 guru sebanyak 7 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kapasitas pengelolaan proses belajar mengajar (PBM) dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan rendahnya nilai rata-rata guru sebesar 49,00 dan hanya pada kategori KURANG. Pada semester 1 meningkat cukup signifikan dan terdapat 2 orang guru atau setara 28,57% yang dinyatakan mampu mengelola proses belajar mengajar (PBM) dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 66,57 dan termasuk dalam kriteria LENGKAP dan pada siklus terakhir menjadi guru atau 100%, dibuktikan dengan nilai klasikal sebesar 84,29 dengan kriteria nilai baik. Dari hasil penelitian yang telah dijelaskan di atas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan supervisi pembelajaran kolaboratif di SDN Derongisor Semester 1 program Akademik 2022/2023 telah terbukti mampu meningkatkan kapasitas guru dalam mengelola PBM.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditama, W. B., & Sadhu, S. (2020). The Effect of Implementing Media Computer Based Instruction (Simulation Model) Towards Student’s Autonomy in Science Learning. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 9(4).

Aditama, W. B., Ramdani, A., & Khairunnisa, K. (2021). Penerapan Computer Based Instruction Model Simulasi dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Journal of Classroom Action Research, 3(1), 30-45.

Aprida, Y., Fitria, H., & Nurkhalis, N. 2020. “Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research.” Journal of Education Research 1(2).

Arikunto. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Teknik Pendekatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Asyari, S. 2020. “Supervisi Kepala Madrasah Berbasis Penilaian Kinerja Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalitas Guru.” Journal Of Islamic Educational Management 2(1). doi: https://doi.org/10.35719/jieman.v2i1.14.

Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hisnan Hajron, K. (2021). Pengaruh Computer Based Instruction Model Simulasi Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Rasa Ingin Tahu Siswa pada Pembelajaran IPA. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 8(1), 43–56.

Kemmis, S & Mc Taggart, R. 1998. The Action Research Planner, Third Edition. Third. Victoria: Deakin University.

Mundilestari, E. 2022. “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Melalui Supervisi Akademik Model Coaching Grow Me Di Sd Negeri Kranggan Kapanewon Galur Tahun Pelajaran 2020/2021.” Jurnal Riset Pendidikan Indonesia 2(1).

Ramadhan, A. 2017. “Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Di Kabupaten Majene.” Journal of Educational Science and Technology 3(2):136–44.

Saputro, O. A., & Rahayu, T. S. 2020. “Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran 4(1):185–93.

Suchyadi, Y., Karmila, N., & Safitri, N. 2019. “Kepuasan Kerja Guru Ditinjau Dari Peran Supervisi Kepala Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Bogor Utara.” Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar 2(2):91–94. doi: https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i2.1453.

Widiantara, dkk. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Media Realita Terhadap Hasil Belajar Matematika.” E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD 2(1).