Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar PAI dan BP Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Achievement Divisions (STAD) Siswa Kelas VI SDN Larangankulon
Abstract
Permasalahan dalam pembelajaran pendidikan agama islam sangat beragam. Salah satunya yaitu penerapan metode pembelajaran yang masih kaku, monoton dan statis. Untuk itu diperlukan metode pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran agama islam. Salah satunya menggunakan metode Cooperative Learning Tipe Student Achievement Divisions (STAD). Metode pembelajaran STAD dipilih karena kegiatan dalam pembelajaran yang menarik dan mengarahkan siswa menjadi lebih aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan memotivasi siswa untuk berkompetensi dengan teman, melatih kerjasama dengan tim serta mengembangkan sikap siswa. Penelitian menggunaan jenis PTK. Adapun hasil dari penelitian yaitu penigkatakn minat belajar siswa dari 33,33% meningkat menjadi 86,67%. Selain itu pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar 26,67% menjadi 93,33%. penggunaan metode STAD mampu meningkatkan minat belajar serta meningkatkan hasil belajar siswa.
Downloads
References
A. Suprijono. 2013. Cooperative Learning Teori Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aditama, W. B., & Sadhu, S. (2020). The Effect of Implementing Media Computer Based Instruction (Simulation Model) Towards Student’s Autonomy in Science Learning. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 9(4).
Aditama, W. B., Ramdani, A., & Khairunnisa, K. (2021). Penerapan Computer Based Instruction Model Simulasi dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Journal of Classroom Action Research, 3(1), 30-45.
Arikunto. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Teknik Pendekatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. 2014. “Active Learning Increases Student Performance in Science, Engineering, and Mathematics.” in Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Amerika.
Graham, C. R. 2019. Blended Learning Systems: Definitions, Current Trends, and Future Directions. Routledge: In The International Handbook of e-Learning.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung. Yogyakarta: Pustaka Setia.
Hisnan Hajron, K. (2021). Pengaruh Computer Based Instruction Model Simulasi Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Rasa Ingin Tahu Siswa pada Pembelajaran IPA. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 8(1), 43–56.
Muali, Chusnul. 2017. “Humanism Education: Affective Consideration In Character Education Conception.” Internacional Conference on Education and Islamic Culture 1.
Robert E Slavin. 2010. Cooperative Learning Teori, Riset Dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Saragih, S. 2019. “Pembelajaran Bauran: Strategi Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 9(2):191–202.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
