Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Jam Sudut di Kelas III SDN 15 Mataram
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media jam sudut di kelas 3 SDN 15 Mataram. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ini merupakan sebuah model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan cara menghadapkan para peserta didik dengan berbagai masalah yang dihadapi dalam kehidupan nyata dan peserta didik mencoba untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindikan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Model pembelajaran ini dilaksanakan dengan Menyusun perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), melaksanakan pembelajaran, melakukan tes evaluasi hasil belajar. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik sebesar 37,5% yaitu 50% pada siklus 1 dan meningkat 87,5% pada siklus 2. Oleh karena itu, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran.
Keywords: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Matematika
Downloads
References
Cahyo, dkk. (2013). Modul Pembelajaran Matematika Kelas 4. Solo: Citra Pustaka.
Hamalik,Oemar. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Ikhsan, Ali, dkk. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 SD. Journal of Teacher Professional. Vol. 3 No. (3).
Mardapi, Djemari. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Parama Publishing.
Masykur, Moch & Fathani, Abdul Halim. (2008). Mathematical Intelegence. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Meilasari, Selvi, dkk. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains. Vol. 3 No.(2).
Nurman, Muhammad. (2015). Evaluasi Pendidikan. Mataram: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Mataram.
Octaviana, Ana, dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia.
Prasetyo, Bambang & Jannah, Lina Miftahul. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Purwanto .(2013). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono .(2016). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta,
Sundayana, Rostina .(2016). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Tappa, Andi. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas III SDN Pengawu Materi Konsep Ciri-Ciri Makhluk Hidup Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture. Jurnal Kreatif Tadulako. Vol. 4 No.(11).
Uno, Hamzah B.(2009). Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
