Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SD Negeri 22 Mataram dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Tahun Ajaran 2023/2024
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning (PBL) pada pembelajaran tematik tema 8 di kelas III SD Negeri 22 Mataram tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan data kuantitatif menggunakan hasil tes evaluasi. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 22 Mataram dengan jumlah peserta didik sebanyak 21 orang. Hasil penelitian secara umum menunjukan adanya peningkatan presentase hasil belajar peserta didik pada pra siklus memperoleh hasil 57% atau sebanayak 12 orang peserta didik lulus diatas nilai KKM, kemudian pada pelaksanaan siklus I meningkat menjadi 75% atau sebanayak 15 orang peserta didik lulus diatas nilai KKM, dan meningkat menjadi 95% pada siklus II dengan capaian hampir seluruh siswa lulus KKM yang artinya bahwa penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD Negeri 22 Mataram tahun ajaran 2023/2024.
Downloads
References
Djamarah & Syaful Bhari. 2010. Penggunaan Metode Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, dkk. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Edisi Revisi Manulu, E. (2014) Penerapan Pendekatan Konstruksi Sosial dalam Pembelajaran. Handayani, 2(1)
Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Arief Sukmini H, Maulana, Sudin Ali. 2016. Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Problem-Based Learning (Pbl). Jurnal Pena Ilmiah: Vol.1, No. 1 (2016). Sumedang. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ramadani, wiji suci, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap pembelajaran Struktur Teks Persuasif di kelas VIII SMP NEGERI 4 Siak Hulu. Pekan Baru. Universitas Islam Riau.
Suginem, 2021. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol.3, No.1, 2021
Awalia Fauzia, 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Sd. Jurnal Primary: Universitas Riau
Sumitro H, Punaji Setyosari, Sumarni. 2017. Penerapan Model Problem Based Learning Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Malang. Universitas Negeri Malang.
Yanti Iyar W, Wakidi, Basri Muhamad, (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Bandar Lampung. FKIP Unila.
Nana Sudjana. 2017. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
