PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III MI AL-ISLAMIYAH BEBIDAS KECAMATAN WANASABA KABUPATEN LOMBOK TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III MI Al-Islamiyah Bebidas. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III MI Al-Islamiyah Bebidas yang berjumlah 27 orang, sekaligus menjadi sampel penelitian melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket keaktifan belajar siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Prosedur penelitian diawali dengan pemberian pretest, dilanjutkan pembelajaran menggunakan media Wordwall selama empat kali pertemuan, dan diakhiri dengan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor keaktifan belajar siswa meningkat dari 16,15 pada pretest menjadi 20,96 pada posttest. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan Wordwall terhadap keaktifan belajar siswa. Temuan ini membuktikan bahwa Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia