Pengaruh Pembelajaran Akidah Ahlak Berbasis Pengalaman Terhadap Perubahan Sikap Siswa dalam Kehidupan Sehari Hari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran Akidah Akhlak berbasis pengalaman terhadap perubahan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak di sekolah seringkali masih bersifat teoritis dan kurang menyentuh aspek afektif dan psikomotorik siswa. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, dua orang guru Akidah Akhlak, dan sepuluh siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan pendekatan learning by doing melalui aktivitas seperti simulasi adab, proyek sosial, refleksi nilai, dan praktik tanggung jawab. Pendekatan ini tidak hanya berlangsung di ruang kelas, tetapi juga melibatkan konteks kehidupan nyata siswa baik di sekolah maupun di rumah. Perubahan sikap siswa teridentifikasi dalam tiga aspek utama, yaitu: (1) afektif — meningkatnya empati dan kepedulian sosial terhadap teman dan guru; (2) perilaku — meningkatnya kedisiplinan, kejujuran, dan tanggung jawab; dan (3) spiritual — munculnya kesadaran beribadah secara konsisten.

Faktor pendukung keberhasilan pembelajaran ini meliputi komitmen guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna, dukungan penuh dari pihak sekolah terhadap kegiatan berbasis nilai, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses refleksi. Adapun faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu pelajaran, minimnya pembiasaan nilai di luar kelas, dan resistensi sebagian siswa terhadap proses reflektif.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak berbasis pengalaman efektif dalam membentuk karakter siswa secara holistik dan dapat menjadi alternatif inovatif dalam pendidikan nilai di sekolah.