Konsep Pendidikan Karakter Islami dalam Pemikiran Syekh Nawawi Al-Bantani dan Buya Hamka

Miftahul Nurul Dzulhijjah; Fathurrahman Muhtar

Miftahul Nurul Dzulhijjah Universitas Islam Negeri Mataram
Fathurrahman Muhtar Universitas Islam Negeri Mataram

Abstract

Islamic character education is a fundamental element in shaping individuals with noble morals in accordance with Islamic values. Two prominent Indonesian scholars, Syekh Nawawi al-Bantani and Buya Hamka, made significant contributions to the development of Islamic character education focusing on moral, spiritual, and social dimensions. This study aims to analyze both thinkers’ views on Islamic character education. Using library research and a descriptive-comparative approach, the study examines primary and secondary sources of both scholars. The findings reveal that Syekh Nawawi emphasized moral formation through Sufism and purification of the soul (tazkiyatun nafs), while Buya Hamka focused on character building through the balance of intellect, heart, and social awareness. Their ideas remain relevant to strengthening Islamic character education in contemporary Indonesia.

References

Al-Bantani, N. (1979). Tafsir Marah Labid. Beirut: Dar al-Fikr.
Al-Bantani, N. (2020). Nashaih al-‘Ibad. Beirut: Dar al-Fikr.
Azra, A. (2017). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Basri, H. (2019). Buya Hamka: Ulama, Sastrawan, dan Pemikir Modern. Jakarta: Prenadamedia Group.
Hamka. (1982). Tafsir al-Azhar. Jakarta: Pustaka Panjimas.
Hamka. (2018). Lembaga Budi. Jakarta: Republika.
Hasan, N. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145–160.
Hidayat, N. (2023). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Syekh Nawawi al-Bantani. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 115–128.
Lickona, T. (2019). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Muhammad Amin Abdullah. (2020). Integrasi Ilmu dan Agama: Interprestasi dan Aksi. Yogyakarta: SUKA Press.
M. Quraish Shihab. (2018). Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan.
MUI. (1981). Sejarah Majelis Ulama Indonesia. Jakarta: Sekretariat MUI.
Marzuki, A. (2023). Integrasi Tasawuf Dan Pendidikan Karakter Dalam Pemikiran Ulama Nusantara. Jurnal Al-Tarbiyah, 10(1), 33–49.
Nata, A. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Pancasila dalam Pendidikan Nasional. Jakarta: Rajawali Pers.
Nata, A. (2019). Pendidikan Islam di Era Globalisasi: Memperkuat Nilai-Nilai Moral dan Spiritual dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jakarta: Rajawali Press.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryana, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Perspektif Buya Hamka. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(1), 50–64.
Tilaar, H. A. R. (2019). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Yusuf, M. (2020). Pemikiran Pendidikan dan Karakter Menurut Buya Hamka. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 45–60.
Zubaedi. (2018). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.