NEURO LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) IN INCREASING INTEREST IN LEARNING THE QUR'AN AT TPQ AL ALIM MOYUDAN SLEMAN
Abstract
This study aims to determine the success of the application of Neuro Linguistic
Programming (NLP) in increasing interest in learning the Qur'an at TPQ Al Alim Moyudan
Sleman. The method in this research is descriptive qualitative that is trying to obtain
information and description as clearly as possible. Descriptive approach here with
technical data collection using interviews, observation, and documentation. The data
analysis uses an interactive model belonging to Miles and Huberman with 3 (three) steps,
namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. For the validity of the
data, the data was checked through data verification with 4 (four) criteria, namely internal
validity, external validity, reliability, and objectivity on how to apply Neuro Linguistic
Programming (NLP) in increasing interest in learning the Qur'an at TPQ Al Alim Moyudan
Sleman. In this research, the author wants to explore the techniques and ways of applying
Neuro Linguistic Programming (NLP) in increasing interest in learning the Qur'an at TPQ
Al Alim Moyudan Sleman. As well as supporting and inhibiting factors in the
implementation of this program. From the results of this study, it was concluded that Neuro
Linguistic Programming (NLP) can help TPQ students in increasing interest in learning
the Qur'an at TPQ Al Alim Moyudan Sleman. The increase in interest in learning is
evidenced by the enthusiasm of the students in participating in each session of learning the
Qur'an.
References
Amin, N. T. (2016). Keutamaan Teknik Pendekatan Neurolinguistic Programming Dalam
Proses
Pembelajaran.
Nady
Al-Adab,
(1),
https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/3839/2213
Anwar, T. Y. dan S. (1998). Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab. PT Raja Grafindo Persada.
Ariansyah, M. N. (2022). Wawancara dengan wali santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Ariesto Hadi Sutopo dan Adrianus Arief, D. (2010). Terampil Mengolah Data Kualitatif.
Kencana.
Arif, R. (2022). Wawancara dengan santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Pendidikan Praktik. Rineka Cipta.
Bavister, Steve&Vickers, A. . (2009). NLP For Personal Success. BACA.
Darmadi, N. putra. (2022). Wawancara dengan santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam departemen Agama RI. (2007). Kumpulan Undang
Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan. Kementerian
Agama RI.
Elfiky, Ibrahim, D. (2007). Terapi NLP (Neuro – Linguistic Programming) (ll). Hikmah.
Fahmi, M. A. (2014). Studi Faktor Penyebab Penurunan Minat Mengaji Al-Qur’an dan
Solusinya Bagi Anak Pasca Sekolah Dasar. Skripsi UIN Fakultas Tarbiyah
Walisongo Semarang, 88.
Fajriani, U. A. N. (2022). Wawancara dengan Ustadzah TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Fatikhah, K. nur. (2022). Wawancara dengan wali santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Febriani, A. S. (2022). Wawancara dengan santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Feri Weldani, H. N. M. (2018). Penerapan Terapi NLP (Neuro Linguistic Programming)
Untuk Menurunkan Kecemasan. JPOK:Jurnal Pendidikan Olah Raga, 10(1),
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan
jasmani/issue/archive
Ghannoe. (2010). Buku Pintar NLP (Neuro Linguistic Programming). Terjemahan. Flash
Books.
Lubis, H. (2019). FAKTOR PENYEBAB MENURUNNYA MINAT ANAK DALAM
BELAJAR AL-QUR`AN (Study Kasus di TPQ Al-Fikri Jln. Nangka
Panorama Kota Bengkulu). Skripsi IAIN Bengkulu, 112.
Maulida, Alfi Rahayu, & Dan Hafidz Adrian Khair. (2022). Wawancara dengan wali
santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Maulida, Alfi Rahyu. (2022). Wawancara dengan santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Miftahudin, M. A. (2022). Waancara dengan santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Miles, Mathew B., dan A. M. H. (1994). An Expanded Sourcebook: Qualitative Data
Analysis. Sage Publications.
Nur, A. (2022). Wawancara dengan wali santri TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Nur Aini Mawa Indah, M. C. H. (2020). PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA
BROKEN HOME PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM MENGGUNAKAN MET0DE NLP DI PHADUNGSIL WITTAYA
SCHOOL THAILAND. Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam, 09(1), 79.
http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1751729&val=1
&title=Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Broken Home Pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Metode NLP di Phadungsil
Wittaya School Thailand
Pendis, D. (2020). SK. No.91 Tahun 2020: Petunjuk Pelaksanaan Penyelenggaraan
Pendidikan Al Qur’an. Kementrian Agama RI.
Putra, I. P. (2012). The Miracle of Conversation Hypnosis. BACA.
Steve Bavister & Amanda Vickers, T. oleh T., & Utomo, W. (2004). NLP for Personal
Success. Flashbook.
Sugiono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D,. Alfabeta.
Torrance, C. (2017). The Learning Revolution. : The Learning. The Learning
Web.Elfiky.Terjemah.Terapi NLP (1st ed.). Hikmah.
Usman. (2015). Implementasi Kebijakan Kementrian Agama Terhadap Penyelenggaraan
Taman Pendidikan Al-Qur’an di Kabupaten Pasuruan. Adabiyah (Jurnal
Pendidikan Islam ), Volume 1(Nomor 1), 63. file:///D:/PENELITIAN P
SYAKIRIN/data
tulisan
KTI/IMPLEMENTASI_KEBIJAKAN_KEMENTERIAN_AGAMA_TERH
ADAP_.pdf
Ust.Rokhim. (2022). Wawancara dengan Ustadz TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Ust.Sakhirin. (2022). Wawancara dengan Ustadz TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Wara, S. (2022). Wawancara dengan Ustadz TPQ Al Alim Moyudan Sleman.
Wikanengsih. (2012). MENERAPKAN NEUROLINGUISTIC PROGRAMMING (NLP)
DALAM PEMBELAJARAN. Semantik, 1(1), 31. http://e
journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/semantik/article/view/277
