Penerapan Metode Tilawati Terhadap Kemampuan Belajar Santri di Rumah Belajar Al-Qur’an Desa Wonorejo, Kecamatan Kencong, Kabupaten Jember
Abstract
Berdasarkan hasil obervasi, diperoleh data bahwa beberapa santri belum menguasai dan memahami ilmu tajwid, makhorijul huruf, menulis, dan menghafal Al-Qur’an secara benar, tepat, serta belum dapat belajar secara mandiri. Permasalahan ini juga dipicu dari latar belakang serta karakter dan psikologi santri yang berbeda. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan dan pemahaman cara membaca Al-Qur’an dengan ilmu tajwid dan makhorijul huruf yang baik dan benar serta meningkatkan kemampuan menulis dan menghafal ayat Al-Qur’an santri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Empowerment-Based-Research (EBR). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar wawancara. Sampel penelitian yakni 25 santri rumah belajar Al-Qur’an di desa Wonorejo, Kencong, Jember. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 25 santri memiliki kemamuan dalam mengembangkan, menguasai, dan meningkatkan kemamuan belajar membaca Al-Qur’an dari 20% menjadi 50% baik secara mandiri maupun dengan bantuan ustadzah.
Downloads
References
Astutik, W. (2015). Penerapan metode tilawati dalam pembelajaran membaca al-quran di tpq baiturrahman desa sambirobyong sumbergempol tulungagung. IAIN Tulungagung. Diakses dari: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/2257/
Chikmah, A. (2018). Upaya ustadz/ustadzah dalam meningkatkan kemampuan membaca al-qur’an melalui metode tilawati di tpa salamatussa’diyah mojolegi jombang. IAIN Tulungagung. Diakses dari: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/9213/
Fadilah, N. (2016). Efektivitas metode pembelajaran al-qur’an: studi komparasi implementasi metode tilawati dan metode attartil di Yayasan Himmatun Ayat Surabaya. (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).
Hamdani, M. (2018). Penerapan metode membaca alquran pada tpa di kecamatan amuntai utara (studi pada metode iqra dan metode tilawati). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 11(24), 89-106. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v0i0.12
Herdiansyah, M. Y., & Afrianto, I. (2013). Pembangunan Aplikasi Bantu Dalam Menghafal Al-Qur’an Berbasis Mobile. Jurnal Ilmiah komputer dan Informatika (KOMPUTA), 2(2), 1-8. https://doi.org/10.34010/KOMPUTA.V2I2.84
Ikhsani, T. (2020). Pembelajaran al-qur'an dengan menggunakan metode tilawati (studi kasus di madrasah diniyah al-ettihad pager bungkal ponorogo). (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Kafi, F. A., Adhim, F., dan Pratikno, A. S. (2020). Panduan PkM-BR INAIFAS Emporwerment-Based Research (EBR). Jember: LP2M INAIFAS.
Majid, A. (2012), Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Melliawati, E. E. (2017). Pengaruh kebiasaan tadarus al-quran terhadap kelancaran membaca al-quran siswa kelas x di madrasah aliyah negeri trenggalek. IAIN Tulungagung. Diakses dari: http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5422/
Muaffa et al. (2018). Strategi pembelajran Al-Qur’an metode tilawati. Surabaya: Pesantren Al-Qur’an Nurul Falah Surabaya.
Mutmainnah, S. (2011). Penerapan metode Tilawati dalam pembelajaran membaca al-Quran di MI Al-Falah Beran Ngawi (Doctoral dissertation, IAIN Walisongo).
Sudiarjo, A., Mariana, A. R., & Nurhidayat, W. (2015). Aplikasi pembelajaran ilmu tajwid, waqaf dan makharijul huruf berbasis android. Jurnal Sisfotek Global, 5(2). 54-60. http://dx.doi.org/10.38101/sisfotek.v5i2.80
Wati, R. P. (2017). Penerapan metode tilawati dalam pembelajaran membaca al-qur’an di tpq baitul hikmah purwokerto wetan kecamatan purwokerto timur kabupaten banyumas. (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).
